Українська мова

Українська мова 3 клас Змінювання іменників за числами

Хід уроку

І. Організаційний момент.

До рідної мови, до рідного слова

Ми повертаємось знову і знову.

Щоб краще все знати, щоб нове пізнати,

Розпочинаємо ми працювати.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1.     Тестова перевірка домашнього завдання: вправа 56, запитання і завдання для повторення (відповіді діти показують сигнальними картками а) і б)).

1.1.          Тести (на слайді).

ІІІ Мотивація навчальної діяльності.

1.     Робота в парах. Гра «Склади план уроку» (слайд № 15).

¾    Прочитайте прислів’я (на аркушах):

·       Хто багато робить, той і багато вміє.

·       Зробив діло – гуляй сміло.

·       Добрий початок – половина роботи.

¾    Пронумеруйте прислів’я в такому порядку, щоб відтворити послідовність дій нашого уроку.

(Правильні відповіді на слайді № 16:

2.Хто багато робить, той і багато вміє.

3.Зробив діло – гуляй сміло.

1.Добрий початок – половина роботи.)

¾    Молодці. У нас добрий початок і я сподіваюсь, що ми з вами виконаємо багато цікавих завдань.

2.     Запис дати і форми роботи в зошиті.

Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю.

Сяду рівно, не зігнусь,

До роботи враз візьмусь.

3.     Каліграфічна хвилинка. Загадка.

Прийшла до нас бабуся

У білому кожусі.

Поля причепурила, пухнастим снігом вкрила.

Хто ж вона така, бабуся чарівна? (Зима)

(Учитель каліграфічно записує на дошці слово «зима» і розміщує на дошці ілю­страції з зображенням зими.)

4.     Технологія «Асоціативний ряд». Прийом «Мікрофон» (слайд № 17).

¾    Діти, доберіть слова, які виникають у вашій уяві, коли чуєте слово «зима». (Одна учениця біля дошки записує запропоновані слова.)

Зима – … (сніжинка, віхола, Новий рік, розваги, холод, свята, хуга, заметіль, хурделиця, Дід Мороз, сніжки, мороз, лід, вітер…).

¾    До якої частини мови належать слова асоціативного ряду? (або назвіть тільки іменники.)

¾    Назвіть іменники, що означають 1 предмет.

¾    Назвіть іменники, що означають багато предметів.

4.Робота в парах. Картки.

5.Проблемна ситуація

Мороз – морози,

земля –землі,

даль – далі,

птаство – ???

¾    Поставте виписані іменники у формі множини і запишіть через тире.

6.Розв’язання проблемної ситуації.

¾    Чому іменник «птаство» не вдалося поставити у формі множини?

         7.Розв’язування загадок і ребусів.

У зимову веселу пору

Ми кращі друзі дітвори.

Возять діти нас нагору,

А ми веземо їх з гори. (Сани) (слайд )

¾    Визначте, в якому числі вжито іменник «сани»? Чи можна утворити од­ни­ну від цього слова?

     Ребус на слово молоко (слайд).

¾    Визначте число іменників-відгадок.

Висновок. В українській мові є іменники, які вживаються тільки в однині або в множині.

8.Робота з таблицею (на слайді).

9.Гра «Фотограф» (резервна вправа). (слайд).

¾    Діти, подивіться уважно на схему, запам'ятайте іменники, які вживаються ті­ль­ки в множині і тільки в однині. «Сфотографуйте» схему. А тепер я за­кри­ваю таблицю, а ви з пам’яті відтворіть іменники, які вказані у схемі.

10.Робота за підручником(Вправа 319,с.133)

Робота в зошиті

1.Визначте число поданих іменників.

2.Чи можна вжити слова першого стовпчика в однині?

   Чи можна вжити слова другого стовпчика у множині?

3.Зробіть висновок про особливості вживання деяких іменників.

IV.Фізкультхвилинка

V.  Закріплення вивченого. Вправи на визначення числа іменника.

1.«Знайди пару» (написані на дошці і на слайді № 25).

¾    З’єднайте стрілочками слова, близькі за значенням.

дітвора		кохання
радість		капості
любов		малюки
пустощі		втіха

¾    Визначте число іменників.

¾    Назвіть ті іменники, які вживаються тільки в однині (дітвора, радість, кохання, любов).

¾    Назвіть ті іменники, які вживаються тільки в множині (пустощі).

¾    Назвіть іменники, які змінюються за числами (малюки, втіха, капості).

¾    Змініть ці іменники (малюки, втіха, капості) за числами.

2.Метод «Прес» (слайд № 26).

Як називаються утворені нами слова-пари? (синоніми)

        3. Фронтальна робота.Робота в зошиті

Вправа 320,с.133

-Випишіть іменники у два стовпчики,розподіливши їх за числами.

               Однина                                                   Множина

               Дитинство                                                Окуляри

               Бадилля                                                    штани

               Городина                                                  ножиці

               борошно                                                   Ворота

               гілля                                                         іменини

               листя                                                        птаство

                                                                                                                                

4. Самостійна робота.

                                                    На дошці малюнки:

 каструлі, спідниці, кавуни, сокири, праски, пилки ( причепи), пательні (сковороди), ножиці.

В-І - записати в однині.  Позначити закінчення.

                                                    На дошці малюнки:

 конвалія, ложка, дзиґа, сорочка,  тарілка, відро (цеберка), волошка, молоко.

В-ІІ - записати в множині.  Позначити закінчення.

VI. Підсумок уроку.

Українська мова 3 клас Змінювання іменників за числами